Eğitim yönetimi; eğitim sürecinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi için kullanılan bir yönetim biçimidir. Eğitim yönetimi alanındaki kararlar, öğrencilerin akademik başarısını, öğretmenlerin iş performansını, okulların finansal durumunu ve daha birçok önemli konuyu içerebilir. Bu kararların, topluma ve bireylere etkileri nedeniyle dikkatle düşünülmesi gerekmektedir. Eğitim yöneticilerinin, öğretmenlerin, öğrencilerin, velilerin ve toplumun diğer bileşenlerini göz önünde bulundurarak alması gereken kararlar söz konusu olduğundan eğitim yönetiminde etik değerlerin önemi artmaktadır. Etiğin önemi, bu kararların adil ve dürüst bir şekilde alınması için gerekli olan rehberlik ve değerlerin sağlanmasına yardımcı olmasıdır. Eğitim yönetimi alanında etik, işlem süreçlerinde; adaletin, şeffaflığın, dürüstlüğün, sorumluluğun, saygının ve öğrencilerin haklarına saygı göstermenin sağlanmasını sağlar. Eğitim yönetiminde etik değerlere bağlı kalınması: Adil Bir Yönetim Sağlar: Etiğin doğru bir şekilde uygulanması, eğitim yöneticilerinin öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasındaki ilişkileri adil bir şekilde yönetmelerine yardımcı olur. Bu da eşitlik ve adaletin sağlanmasına yardımcı olur. Güven ve Saygı Yaratır: Eğitim yöneticileri, öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin güvenini kazanmak için doğru ve adil davranmalıdırlar. Bu sayede, öğrenciler, öğretmenler ve veliler, eğitim yöneticilerine saygı duyarak iş birliği yapacaklardır. Sorumluluk ve Hesap Verebilirlik: Eğitim yöneticilerinin etik değerleri takip etmeleri, sorumluluklarını yerine getirmelerini sağlar. Bu da yöneticilerin kararlarına ve davranışlarına açık bir şekilde hesap vermelerine yardımcı olur. Kaliteli Eğitim Sağlar: Eğitim yöneticileri, etik değerleri takip ederek öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarını doğru bir şekilde anlamalarına ve onlara kaliteli eğitim sağlamalarına yardımcı olurlar. Toplumsal İlişkileri Güçlendirir: Eğitim yöneticileri, toplumsal ilişkileri güçlendirmek için etik değerleri takip etmelidirler. Bu, eğitim sürecinde toplumun diğer bileşenleriyle sağlıklı ve adil bir iletişim kurulmasına yardımcı olur. Sonuç olarak, eğitim yönetiminde etik değerlerin takip edilmesi, eğitim sürecinin başarılı bir şekilde yürütülmesine yardımcı olur. Eğitim yöneticilerinin etik değerleri takip etmeleri, öğrencilerin, öğretmenlerin, velilerin ve toplumun diğer bileşenlerinin ihtiyaçlarına uygun olarak hareket etmelerini sağlar. Eğitim yönetimi alanında etik, bir toplumun geleceğini şekillendiren birçok kararın doğru ve adil bir şekilde verilmesine yardımcı olan önemli bir unsurdur. Eğitim yöneticileri etik değerlere uygun hareket ettiklerinde, toplumun ve öğrencilerin yararına olan kararlar alınabilir. Bu kitapta, etik kavramı, eğitim yönetimindeki süreçlerle bağlantılı olarak ele alınmaya çalışılmıştır. Kitaptaki konular, bilimsel ve akademik yazım ilkeleri dikkate alınarak hazırlanmıştır. Kitaptaki bölümler, teorik olarak ele alındığı gibi güncel örnek olaylarla da desteklenmiştir. Birinci bölümde, “Eğitim Öğretim Süreçleri Bağlamında Etik” başlığı altında etik ve ahlak kavramının tarihsel süreci genel çerçevede açıklanmakta ve bu kavramların eğitim yönetiminin alt boyutları ile ilişkisi incelenmektedir. İkinci bölümde, “Eğitim Denetimi ve Etik” başlığı altında eğitim denetimi anlayışında meydana gelen değişim, denetim hizmetlerinin işlevselliği, mevcut eğitim denetimi sisteminin yanı sıra dünyada denetimin etik ilkeleri ele alınmaktadır. Üçüncü bölümde, “Bir Lider Olarak Okul Müdürünün Etik Davranışlarının Okul İklimine Etkileri” başlığı altında eğitim kurumlarında sürdürülen yönetim tarzlarının, liderlik biçimlerinin ve daha özel anlamda etik liderliğin hem kavramsal düzeyde hem de uygulamaya dair örneklerle incelenmektedir. Dördüncü bölümde, “Okulda Etik Kültürün Geliştirilmesi” başlığı altında okul kültürü ve etik kavramlarının birbiriyle olan ilişkisi ele alınarak okulda etik kültürün geliştirilmesine yönelik eğitim yöneticilerine yol haritası sunulmaktadır. Beşinci bölümde, “Eğitimde Pedagojik Etiğin Önemi” başlığı altında pedagojik etik kavramı açıklanmakta ve bu kavramın eğitimdeki önemi incelenmektedir. Altıncı bölümde, “Eğitimde Dijitalleşme ve Etik” başlığı altında eğitimde dijitalleşme kavramı açıklanmakta ve dijitalleşmenin etik boyutu incelenmektedir.Yedinci bölümde, “Okul Rehberlik Hizmetlerinde Etik” başlığı altında okul rehberlik hizmetleri sürdürülürken ele alınması gereken ve uygulama boyutunda yol gösterici olacak, hatta ikilemlere düşüldüğünde bir başvuru kaynağı olarak öne çıkabilecek etik ilkeler incelenmektedir. Sekizinci bölümde, “Psikolojik Danışmada Etik” başlığı altında psikolojik danışmanlık mesleği ve bu mesleğinin etik ilke ve kuralları incelenmiştir. Dokuzuncu bölümde, “Çevrimiçi Psikolojik Danışmada Etik” başlığı altında çevrimiçi psikolojik danışma kavramının çıkış noktası açıklanmakta, avantajları ve dezavantajları, etik ilkeleri incelenmektedir. Onuncu ve son bölümde, “Özel Eğitimde Etik Anlayış” başlığı altında özel eğitim alanında bir eğitim-öğretim hizmeti verilirken dikkat edilmesi gereken etik ilkeler incelenmektedir.